場所・相手・関係を表す言葉（後置詞）

② ネパール語のルール

1. देखिとबाट：重なる「から」

देखि（dekhi／デキ）は時間・空間の始まりを起点として示します。
बाट（bāṭa／バタ）は出発地・出所・経路や移動手段に使います。
घरदेखि विद्यालयसम्म（家から学校まで）は家から学校までの範囲、घरबाट आएँ（私は家から来ました）は家を出て来たことを表す基本形です。
場所の起点では両方が使える文もあり、「時間専用／場所専用」とは分けられません。

2. 時間・手段で選び分ける

बिहानदेखि काम गर्दै छु（私は朝からずっと働いています）は朝から継続中。
भोलिदेखिは明日を開始点とするので、今までの継続を必ず意味するわけではありません。
時の開始はबाटも使われますが、まずदेखिを基本にします。
बसबाट जान्छु（私はバスで行きます）はバスを手段に行くこと。
बसदेखिへ替えるとバスを起点と読む方向になり、「バスで」の意味にはなりません。

3. मा・लाई：場所か参加者か

विद्यालयमाは学校という場所、शिक्षकलाईは先生という受け手・対象です。
लाईは人など特定の対象にも使いますが、日本語の「を」のたびに付けません。
किताब पढ्छु（私は本を読みます）には普通लाईを足しません。
मलाई जाडो लाग्छ（私は寒く感じます）のलाईは感覚を経験する人です。

4. सँग・को：所持の二つの型

मसँग किताब छ（私は本を持っています）は手元に本を持つ、यो मेरो किताब हो（これは私の本です）はその本が私のものだという同定。
सँगは同伴にも使い、साथीसँग जान्छु（私は友達と行きます）は友達と行くことです。
को・की・काは持ち主の性別でなく、後ろの名詞や構文に合わせます。
मेरो छोरा（私の息子）／मेरी छोरी（私の娘）／मेरा साथीहरू（私の友達たち）を比較します。

5. ले・बाट：道具と移動手段

कलमले लेख्छु（私はペンで書きます）はペンを道具に書く、बसबाट जान्छु（私はバスで行きます）はバスを交通手段に行くこと。
बसमा छु（私はバスの中にいます）ならバスの中にいます。
लेにはमैले पढेँ（私は読みました）のような動作主の用法もあります。
同じलेでも、कलमलेは書き手ではありません。

6. सम्म・तिरと結合順

पाँच बजेसम्म（5時まで・5時までに〈動詞による〉）は5時まで、पाँच बजेतिर（5時ごろに）は5時ごろ。
घरमाは家に、घरतिरは家の方へ。
複数に後置詞を付ける順はसाथी＋हरू＋सँग。
代名詞はम→मलाई・मैले・मसँग・मेरोと変わるため、मलाईをमलाईमाのように積み重ねません。

देखि／बाट：場面で選ぶ

基本

同伴と所持

方向と位置

範囲

関係表現

मसँग कलम（私の所にペン〈所持文の一部〉） छは「私のところにペンがある」→「私はペンを持っている」。

持ち主が私でも文末をछुにしません。

साथीसँग जान्छु（私は友達と行きます）では一緒に行く相手を示します。

को・की・काは後ろの名詞との一致です。

मेरो・हाम्रो・तपाईंकोは「私の・私たちの・あなたの」。

मに後置詞が付くとमलाई・मैले等になり、उहाँにはउहाँलाई・उहाँले、उहाँहरूにはउहाँहरूलाई・उहाँहरूले等があります。

म・मेरो・मलाई・मैलेは役割を意識して使い分けます。